Mensagem de Steve Jobs, da Apple

"Tenha a coragem de seguir seu coração. Ele sabe o que você vai ser."

"Você não pode conectar os pontos olhando adiante. Você só pode conectá-los olhando para trás."

"Às vezes a vida bate com um tijolo na sua cabeça, não perca a fé."

"Você tem que descobrir o que você ama.  Seu trabalho vai ocupar grande parte de sua vida e a única maneira de fazer um bom trabalho é amar o que você faz."

Escola Selma Trevelim dá início a trabalho motivador

Professora Zilda mostra o ST Jornal com alunos Thaís e Clayton

Ler jornais, escrever textos, compartilhar conhecimento. Essas ações têm mudado a rotina da Emeb (Escola Municipal de Educação Básica) Profª Selma Maria Trevelim de Jesus, localizada no bairro Engenheiro Taveira, em Araçatuba/SP. 

Desde o início do ano, um grupo de 25 alunos participa das atividades do Projeto Jornal em Sala de Aula. Trata-se do desafio de produzir um jornal inovador, publicado pela Folha da Região, mas com textos construídos pelos próprios estudantes, que têm entre 10 e 11 anos.

O trabalho está sendo desenvolvido pela professora de língua portuguesa Zilda de Fátima Rodrigues com o apoio da coordenadora pedagógica Carmem Silvia Martins de Paula Berteli e também da diretora Marister Vasques Faleiros.

AJUDA IMPORTANTE
Carmen foi uma das educadoras capacitadas pelo programa de formação continuada do Ler para Crescer para trabalhar o jornal como ferramenta lúdica, didática e pedagógica na sala de aula. É ela quem compartilha as técnicas e sugestões colhidas no programa entre seus professores. As atividades com jornais em sala de aula fazem parte do conteúdo pedagógico proposto pela escola para todas as séries, desde o maternal até a 4º série.

"O curso de formação continuada do Ler para Crescer trouxe um leque de possibilidades para trabalhar com jornal em sala de aula que tem valido a pena. Colocamos em prática e obtemos ótimos resultados", afirma.

PASSO A PASSO
A produção do ST Jornal foi realizada pela turma da 4º série B e visa, com a leitura e produção de textos dos mais diferentes gêneros, levar para as crianças melhores percepções sobre a sociedade em que elas estão inseridas. "O jornal aproxima o leitor do fato, da notícia. Queremos que as crianças leiam e consigam perceber que aquilo aconteceu de verdade", afirma a professora Zilda.

Ela acredita que com esse trabalho, os estudantes vão ler melhor e com mais qualidade para entenderem os fatos e os acontecimentos sociais. "Além de expandir o conhecimento do aluno e sua interpretação do mundo, a leitura amplia a capacidade criativa com a análise de imagens e textos para que depois eles possam reproduzir o que entenderam", ensina a educadora.

CONQUISTA
O processo de produção do ST Jornal foi feito em várias etapas. Primeiro, a professora Zilda explicou para os estudantes o que são notícias, reportagens, artigos, seções de entretenimento e classificados. "No começo, eles tinham resistência à leitura do jornal", conta a educadora. Para ela, isso acontecia pelo fato de eles nunca terem tido acesso a esse veículo de comunicação. Isso só aconteceu após a participação da coordenadora Marlene no curso do Ler para Crescer.

Todas as escolas que enviam educadoras para os cursos de formação continuada promovidos pelo programa passam a receber, gratuitamente, uma assinatura diária da Folha da Região para a biblioteca da escola. E todas as quartas-feiras são enviados mais 20 exemplares para as atividades em sala de aula.

Os jornais são patrocinados por empresas socialmente responsáveis que apadrinham o projeto: J. Dionísio, Remaq, Pekin Palace Hotel, Tomoson, Localiza, Laboratório Carlos Chagas, Imperius Livraria e Papelaria, Cultura Inglesa, Klin e Unimed Araçatuba. Atualmente, são 50 escolas de Araçatuba e região.

MOTIVAÇÃO
"A falta de contato dos alunos com o jornal impossibilitava a prática de sua leitura. Hoje, eles têm acesso à Folha, são motivados, orientados e, por vontade própria, manuseiam as páginas", afirmam as educadoras. Os estudantes têm feito a leitura sistemática da Folha e do suplemento infantojuvenil "Nossa Vez!". Após as leituras, são realizadas discussões sobre as notícias e os artigos.

Os alunos opinam sobre tudo, desde o tamanho das letras até o significado das manchetes,
como as ideias foram distribuídas nos textos, se eles são informativos ou opinativos. Também analisam gráficos e a previsão do tempo. Tudo para a confecção de páginas dos cadernos do ST Jornal.

JORNALISTAS
Os estudantes transformaram-se em jornalistas por alguns dias e produziram notícias que estavam relacionadas ao dia a dia deles e da escola. Também opinaram sobre o que leram, como fez o aluno Jonathan da Silva Marques, de 10 anos.

Juntamente com a mãe, ele leu as matérias sobre o caso do jogador Michael, do Vôlei Futuro, que sofreu discriminação pela sua homossexualidade durante partidas da Super Liga de Voleibol Masculino 2010/2011. Jonathan fez um resumo sobre o que entendeu das notícias e aproveitou para dar sua opinião. "Aprendi que devemos respeitar as pessoas como elas são", diz.

BENEFÍCIOS 
As educadoras da escola Selma Trevelin acreditam que a utilização do jornal como um recurso didático e pedagógico melhora o grau de informação e cultura das crianças sobre a sociedade onde elas vivem. "O jornal possibilita incentivá-las a buscar um mundo de observação, identificação, criticidade, bem como a interpretação da realidade que está à sua volta", resume a professora Zilda.

Para a coordenadora Carmem, ao ouvir as diferentes opiniões dos amigos sobre as matérias publicadas de diferentes assuntos, o debate de ideias possibilita às crianças desenvolverem suas próprias opiniões. "Mas o melhor de tudo é que elas passam um tempo divertido com a leitura do jornal, elevando o prazer da linguagem, compartilhando informações, conceitos e valores diversos", afirma.

Ao colocar o jornal como recurso para melhorar o aprendizado, Carmem afirma que ele também auxilia a construir um espaço que, muitas vezes, a criança não possui em casa. "O diferencial dessa ferramenta é poder estimular o desejo de ler todos os dias e se enriquecer com diferentes assuntos. Além, é claro, de o aluno poder desenvolver um ambiente alfabetizador mesmo fora da escola".

RESULTADOS
A aluna Thais Inara Pompeu, de 11 anos, escreveu sobre a importância de ler jornais e escrever. Abordou especialmente o que esta experiência acrescentou para ela: "Adorei fazer este jornal. O legal é que eu pude colocar a minha opinião". Segundo a professora Zilda, o jornal também serviu como fonte de pesquisa e enriquecimento aos temas trabalhados em sala de aula. "Ler desenvolve um sentimento de autoestima, cria valores, ensina conceitos, afasta pré-conceitos, ensinamentos que fazem parte da vida de todas as pessoas".


Fonte: Folha da Região - 04/10/2011

Instituto Ecofuturo investe em parcerias, novo site e redes sociais para informar e atrair participação para o Dia Nacional da Leitura

TODO DIA É DIA DE LER e BIBLIOTECA TODO DIA são os motes da campanha e a base da construção do site lançado hoje, 03/10, pelo Instituto Ecofuturo para a mobilização para o Dia Nacional da Leitura, em 12 de outubro, a fim de compartilhar informações fundamentais para uma ampla participação da sociedade em prol da discussão de uma política pública de leitura e de bibliotecas.

A campanha, que conta novamente com o apoio da Fundação SM, está aberta à toda a sociedade e quem quiser aderir – ou simplesmente encontrar dados e dicas sobre promoção de leitura – encontra um verdadeiro serviço de utilidade pública no site www.ecofuturo.org.br/diadaleitura. Lá estão disponíveis para download gratuito materiais como o “Passaporte da Leitura e da Escrita pra Qualquer Lugar do Mundo”, publicação de bolso do Ecofuturo com dicas sobre como inserir a leitura na vida de crianças e jovens de todas as idades; Roteiro de Leitura Pública, que traz orientações para a organização de uma boa roda de leitura; sugestões de leitura por faixa etária, além de outros materiais e uma cuidadosa seleção de obras dos maiores nomes da literatura nacional e internacional.


A sessão especial do site BIBLIOTECA TODO DIA traz informações valiosas para a prática da cidadania como: o processo de tramitação de um projeto de lei em Brasília, projetos de lei em tramitação sobre leitura e bibliotecas; nomes e dados para contato com as comissões de educação da Câmara e do Senado; manual sobre como a gestão pública pode viabilizar a efetividade da Lei 12.224/10, que determina instalação de bibliotecas em todas as escolas do País até 2020; a íntegra da Lei 12.244; e cases de política pública de leitura e biblioteca em países da América Latina. “Este é um espaço para oportunizar a participação de todos e concretizar o direito do pleno acesso ao conhecimento disponibilizado nos livros”, comenta Christine Fontelles, diretora de Educação e Cultura do Instituto Ecofuturo.

Neste ano, o Ecofuturo conquistou a parceria do Ministério da Cultura e da Fundação Biblioteca Nacional para fazer um convite especial aos profissionais de bibliotecas públicas, pontos de leitura e de cultura de todo o País para que abram suas portas e realizem leituras de literatura no feriado de 12 de outubro. O convite é para uma mobilização nacional por políticas públicas que ofereçam condições para que as bibliotecas permaneçam abertas todos os dias, incluindo período noturno, finais de semana e feriados, como acontece em outros países.


Em São Paulo, a renovação do apoio da Secretaria da Cultura garantiu envio de convite às bibliotecas públicas que integram o Sistema Estadual de Bibliotecas e viabilizará que o dia 12 de outubro seja um dia de celebração especial na Biblioteca de São Paulo, com amplo apoio da equipe da biblioteca e da SP Leituras, organização social responsável por empreender ações de promoção de leitura na cidade. O evento, que acontece das 12h às 19h, é organizado pelo Ecofuturo em parceria com a SP Leituras e traz diversas atrações como estações de leitura de literatura, feira de troca de livros, sessões de leitura para todas as idades e até revoada de balões biodegradáveis. .


Ainda no dia 12, em São Paulo, está prevista uma ação inédita: o time de futebol Corinthians entrará em campo pelo Campeonato Brasileiro com o slogan da campanha do Dia Nacional da Leitura: TODO DIA É DIA DE LER, e uma faixa alusiva ao tema.


Até o dia 12, a campanha será movimentada por meio de redes sociais como o blog do Dia Nacional da Leitura e o Facebook do Instituto Ecofuturo, onde há acesso a um aplicativo e ao selo “Eu apoio o Dia Nacional da Leitura”, para que os participantes da campanha possam se identificar e replicar a campanha às suas redes de contato.


Construção da linguagem, desenvolvimento do raciocínio lógico e da criatividade são só alguns dos muitos ganhos proporcionados pela leitura desde a primeira infância. E para que essas informações cheguem a pais, professores de escolas públicas e privadas, educadores de projetos sociais e educacionais e profissionais de biblioteca de todo o País, desde agosto, o Ecofuturo está articulando uma rede de parcerias com organizações sociais para as ações da Semana da Leitura e Literatura e para o Dia Nacional da Leitura deste ano. Cerca de 43 organizações confirmaram adesão à campanha e vão divulgar e promover ações pelo Brasil – confira abaixo a relação de parceiros.


No último ano, as articulações do Instituto Ecofuturo resultaram em atividades de leitura em todo País, por meio de parcerias com 50 instituições do terceiro setor, órgãos governamentais e iniciativa privada. A campanha de mobilização integra o Programa Ler é Preciso, que já viabilizou a implantação de 88 bibliotecas comunitárias em 11 estados brasileiros por meio de cooperação intersetorial. O Dia Nacional da Leitura foi instituído, oficialmente, pela presidência da República em 2009, após três anos de mobilização do Instituto Ecofuturo. A data escolhida aproveita a oportunidade de celebração da infância para alertar sobre a importância da oferta de literatura para crianças, desde a gestação.


Sobre o Instituto Ecofuturo


O Instituto Ecofuturo é uma organização não-governamental que trabalha em projetos que entrelaçam educação e meio ambiente com a missão de gerar e difundir conhecimento e práticas para a construção coletiva de uma cultura de sustentabilidade. Acredita que saber ler, escrever e argumentar com competência é essencial para acessar os conhecimentos necessários para promover a sustentabilidade de todas as vidas.


Atua como influenciador de políticas públicas articulando parcerias com instituições, empresas, governo, pesquisadores, comunidade e universidades. Criado em 1999 e mantido pela Suzano Papel e Celulose, é qualificado como Organização da Sociedade Civil de Interesse Público (Oscip) e tem atuação autônoma.

Obs: O Programa Jornal e Educação da Associação Nacional de Jornais com todos os seus projetos, é parceiro do Instituto Ecofuturo no Dia Nacional da Leitura.

Parceiros na Campanha do Dia Nacional da Leitura 2011
AIESEC – Projeto Vire a Página; Alfasol; Aliança pela Infância; APAE/SP; Associação Nacional de Jornais (ANJ); Associação Nacional de Livrarias (ANL); Biblioteca do Estado de São Paulo; Bibliotecários Sem Fronteiras; Bookcrossing Brasil; Casa do Zezinho; Centro de Voluntariado de São Paulo; Cenpec; CEU Aricanduva; Cidade do Livro; Comitê de Democratização da Informática (CDI); Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed); Doutores da Alegria; Editora Cia das Letras; Espaço de Leitura do Parque da Água Branca (Fundo Social); FNAC Poá; Fundação Bradesco; Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil; FUNAP – Fundação de Amparo ao Preso; Grupo de Institutos, Fundações e Empresas (GIFE); IDE Educação/ Leitura; Instituto Arte na Escola; Instituto Canal do Livro (ICL); Instituto C&A; Instituto Crescer; Instituto Razão Social; Jornal da Manhã – Projeto Vamos Ler; Ministério da Cultura - Fundação Biblioteca Nacional; Movimento Brasil Literário; Plano de Mobilização Social do Ministério da Educação; Projovem Adolescente e Serviços para a Juventude do Ministério do Desenvolvimento Social; Projeto Arrastão; Secretaria de Estado de Cultura de São Paulo; Secretaria Municipal de Educação de São Paulo; SP Leituras; Observatório da Leitura; Organização dos Estados Ibero-Americanos (OEI); Todos pela Educação;União Brasileira de Escritores (UBE).

Fonte: Instituto Ecofuturo

Celebrado desde 2009, o Dia Nacional da Leitura, em 12 de outubro, nasceu para apoiar a construção de rede nacional de promoção de leitura de literatura desde a primeira infância; Campanha de mobilização nacional acaba de receber apoio do Ministério da Cultura e do clube de futebol Corinthians

Seminário Ler para Saber Mais acontece em Mossoró/RN no próximo dia 7

Debater a educação e metodologias para melhorar a aprendizagem dos estudantes é de suma importância. Sempre foi. Com as novas pedagogias em voga, é imprescindível estar atualizado para que as aulas se tornem atrativas e os alunos possam permanecer na escola. Além disso, o professor hoje se sente desestimulado a estar em uma sala de aula. Violência, desrespeito, baixos salários, sucatamento das escolas e métodos que não incentivam o aluno a estudar para alcançar sucesso.
No próximo dia 7 de outubro, o jornal GAZETA DO OESTE, por meio do programa de leitura Ler para Saber Mais, promove o 2º Seminário Ler para Saber Mais. A exemplo do realizado em 2010, professores de todos níveis de ensino podem participar do evento, que este ano tem como tema “Educação, leitura e cidadania: a busca pelo reencantamento”, o Ler para Saber Mais pretende levantar a discussão acerca da pedagogia do autocuidado, levando o professor a refletir sobre sua missão mais do que profissão e o seu crescimento a partir do olhar para dentro de si. Além disso, envolve a leitura de jornal como ponto de partida para o exercício da cidadania e a literatura infantil nas séries iniciais como forma de criar leitores.


Espera-se um público estimado em 500 pessoas, a exemplo do ano passado. O seminário será realizado no auditório do Hotel Villa Oeste, tendo início às 7h30 e finalizando às 17h30.


Para debater os temas, foram convidados Cristiane Parente, educomunicadora e jornalista Amiga da Criança. Formada em Jornalismo pela UFC, Máster em Comunicação e Educação pela Faculdade de Comunicação da Universidade Autônoma de Barcelona e mestranda em Educação e Comunicação pela Faculdade de Educação da UnB, Parente debaterá o tema “Jornal e educação: da leitura à cidadania”; José de Castro, professor, jornalista, escritor e membro da Membro da Sociedade dos Poetas Vivos e Afins do RN – SPVA/RN, que debaterá o tema “A literatura infantil nas séries iniciais”; e Jorge Trevisol, doutor em Educação pela PUC de Porto Alegre, além de ser psicoterapeuta, palestrante, escritor, cantor e compositor, que debaterá “Educação, afeto e interioridade: uma pedagogia de autocuidado”.


As inscrições serão feitas no jornal GAZETA DO OESTE, na Avenida Cunha da Mota, Centro, Mossoró-RN. A ficha de inscrição pode ser impressa pelo site www.gazetadooeste.com.br ou feita no próprio jornal. Para este ano, a inscrição custa R$ 15,00 até o dia 14 de setembro. Após essa data, passa a custar R$ 25,00. Os professores receberão certificado de participação no evento. Mais informações sobre o seminário pelos telefones (84) 9411-8805 ou 9644-3982 ou pelo e-mail lerparasabermais@hotmail.com. Ou ainda no site www.gazetadooeste.com.br.


Programação
2º Seminário Ler para Saber Mais
Local: Hotel Villa Oeste
Data: 7 de outubro de 2011

7h30 – Credenciamento e abertura dos trabalhos
8h - Conferência 1: Jornal e educação: da leitura à cidadania
9h40 – Intervalo/ Sessão de autógrafos
10h – Conferência 2: A literatura infantil nas séries iniciais, com o escritor José de Castro
11h40 – Sessão de autógrafos
13h30 – Conferência 3 – Educação, afeto e interioridade: uma pedagogia de autocuidado, com o escritor e músico Jorge Trevisol
15h30 – Intervalo / Apresentação cultural
17h30 - Encerramento

Fonte: Gazeta do Oeste

Encontro Internacional Educarede 2011 discute Imagens e TICs

Encontro Internacional Educarede 2011 discute, a partir do dia 3/10, Imagens e TICs com Gabriela Augustowsky, que no vídeo abaixo analisa o papela da imagem num ensino com TICs.´
Las nuevas tecnologías nos acercan a una vieja fantasía, tener todas las imágenes del mundo a nuestro alcance. La idea de una colección de representaciones visuales que nos permita portar el mundo a cuestas, tal como la pensara en su Atlas Menomosyne Aby Warburg, hacia las primeras décadas del S XX. Una colección de imágenes que no suponía un conocimiento clasificatorio positivista, sino un montaje dinámico, con heterogeneidades y contradicciones que coexistan de un modo que cree sentido.

Así como son múltiples las imágenes a las que accedemos son múltiples las operaciones, las acciones, que las TIC nos permiten realizar con ellas, intervenciones, clasificaciones, y todo tipo de mudanzas. Cada vez más disciplinas vienen ocupándose, desde hace varios años, de esta cuestión en el marco de relaciones y configuraciones sociales que mutan velozmente.

El propósito de esta presentación es abordar algunos mitos, supuestos e ideas que nos permitan pensar, discutir, analizar y dotar de ejemplos la cuestión del uso de las imágenes, en el marco de la educación, y de la enseñanza mediada por TIC.

Mais informações: http://encuentro2011.educared.org/group/imagenes-y-tic-sentidos-para-armar-y-desarmar?xg_source=msg_mes_network

Professor autor!!!

Dá uma olhada no vídeo abaixo e conheça um pouquinho do projeto Folhas, uma experiência de Recursos Educacionais Abertos (REA) no Paraná. A educadora Mary Jane explica o projeto, que faz parte da

O POVO na Educação chega ao município de Pacatuba

Os coordenadores pedagógicos das escolas municipais de Pacatuba/CE se reuniram na terça-feira, 20 de setembro, para o primeiro encontro de capacitação do projeto O POVO na Educação. O projeto é uma parceria do Núcleo de Acompanhamento Pedagógico e Supervisão Escolar da Secretaria de Educação de Pacatuba em parceria com o Jornal O POVO, e tem o intuito de capacitar professores das escolas do município de como utilizar o jornal impresso nas salas de aula. O curso foi ministrado pelo Facilitador Pedagógico Carlos Eduardo, do Jornal O POVO.


O Programa tem caráter institucional e cumpre os papeis empresarial, educativo e social, ao ajudar na formação de novos leitores e dar nova oportunidade aos alunos do 6º ao 9º das escolas municipais de Pacatuba a terem acesso ao jornal e de desenvolverem futuros cidadãos. Esse projeto inovador vai ajudar num trabalho dinâmico, onde o aluno vai ficar por dentro de tudo que acontece na sociedade e vai incentivar a leitura e escrita, além de ter uma interação maior com os trabalhos em grupo, pois traz imensas possibilidades pedagógicas.

Djacira Maria do Nascimento é coordenadora pedagógica da Escola Maria de Sá Roriz e reforça a importância do projeto para os alunos, segundo ela, o projeto vai ajudar no habito da leitura, escrita e vocabulário, além do aluno ter acesso as informações que cerca o Estado e até mesmo o Mundo. “Vamos mostrar a importância de cada página e o impacto que a notícia tem para a sociedade. Vai ficar mais fácil o acesso e manuseio do jornal, pois muitos nunca tiveram um contato direto com ele. Os alunos vão ficar por dentro das atualidades e poderão debater melhor os assuntos”.

O projeto utiliza o jornal como instrumento básico de leitura, o curso está capacitando os coordenadores pedagógicos, que depois vão passar para os professores, até chegar aos alunos, os principais beneficiados do projeto. No final do curso haverá uma mostra cultural nas escolas, que vai mostrar tudo o que foi feito pelos alunos, danças, manifestações culturais. Na ocasião, serão entregue aos coordenadores o certificado do curso.

Para Carlos Eduardo Facilitador do O POVO, o principal intuito do projeto, é que a leitura e a escrita dos alunos aumentem através da mídia impressa, passando ao aluno a entender a atualidade diária e aproximar as noticias, além de ajudar na criatividade em sala de aula. É um Programa de “Educomunicação”, que vai trazer benefícios para o crescimento do município, pois, além de alavancar o desenvolvimento dos alunos, vai dá visibilidade ao município a nível estadual, pois os trabalhos serão divulgados no Jornal OPOVO, um dos maiores do Ceará. “Crescendo a leitura, o aluno melhora a nota, e os estimulam a gostar de estudar”.


Fonte: O POVO na Educação/ Foto e contribuição de Anderson Paixão 02/10/2011