Sala Aberta: Dar voz às pessoas

Por Ayne Salviano - 
Coordenadora do Programa Ler para Crescer

O ser humano é um ser social. Ele precisa se comunicar. Mais do que isso, ele necessita se manifestar. Com o avanço da tecnologia e das ferramentas da web 2.0, ele está conquistando espaços nunca antes imaginados. E, claro, está gostando porque poder se expressar significa ter liberdade. Desta forma, valorizar as oportunidades de expressão é uma maneira de propagar o direito de ter opinião.

E foi pensando nisso que os estudantes da escola municipal Profª. Leonor Chaim Cury, de Birigui, fizeram questão de montar um painel com as fotos dos alunos que tiveram suas mensagens publicadas no Nossa Vez!, suplemento infantojuvenil da Folha da Região criado por mim em 2010 como um espaço educomunicativo aonde o público desta faixa etária pode se manifestar. Neste caso específico, até sugerindo pautas e outros assuntos que desejam ver publicados. Obrigada pelo carinho, pessoal.

BRINCADEIRA
O jornal é a oração matinal do homem moderno, já dizia Hegel. Impossível imaginar alguém atingindo destaque na vida pessoal ou profissional sem estar bem informado sobre o que acontece na sua cidade, no seu país e no mundo. Assim, o Ler para Crescer investe na formação continuada de professores que acreditam nestas ideias e queiram formar novos ‘leitores do mundo’ críticos e cidadãos. É comum, então, recebermos educadores com crianças de 3 e 4 anos visitando a redação. O que elas fazem aqui?

Descobrem o mundo mágico da informação e do conhecimento. E o jornal passa a ser uma das ferramentas lúdicas que além de ampliar a imaginação, ajudam na construção do conhecimento. Um exemplo aconteceu com os alunos da etapa 2, que têm entre cinco e seis anos, da professora Aureni Pinheiro de Araújo, da Emeb (Escola Municipal de Educação Básica) Julieta Arruda Campos, de Araçatuba. Depois que a professora leu as notícias, discutiu ideias e promoveu debates, usou o material reciclável para criarem guirlandas e enfeitarem a escola. Arrasaram em criatividade. Parabéns!

DIA A DIA
Os alunos do 2º ano A da Emeb Carmélia Mello Fonseca, também de Araçatuba, têm explorado o jornal à vontade lendo classificados, propagandas, notícias, sempre acompanhados da professora Irene Ventura da Silva Corte. Toda essa descontração está permitindo aos alunos indagar, questionar e, principalmente, entrar em contato com diversos tipos de textos. Leitura prazerosa, aula descontraída, aprendizado na certa!

DIFERENÇA
Já com a professora Ana Bitencourt, os alunos do 4º ano desenvolveram um jornal em sala de aula, explorando os tipos de assuntos e textos que podemos encontrar nesse veículo de comunicação: opinião, esporte, economia, saúde, classificados, entre outros. Em duplas, eles elaboraram perguntas, fizeram entrevistas para levantar fatos e compuseram as notícias. Escolheram o nome do jornal, elegeram a manchete e, superando as expectativas da professora, produziram textos. Segundo Ana, o contato com jornal proporcionou grande diferencial no aprendizado dos alunos.

Fonte: Blog do Programa Ler para Crescer - Jornal Folha da Região 23/08/2011

As crianças e as ruas

Compartilhamos abaixo frase de Paulo Freire para reflexão sobre a Educação e a filosofia de Cidade Educadora que tem orientado as ações do Programa Mais Educação, do MEC. A frase foi citada pelo Diretor de Educação Integral do MEC, Leandro Fialho, durante Encontro Nacional de Coordenadores de Programas Jornal e Educação, que aconteceu em Salvador, entre os dias 17 e 19 de agosto.


“Ah, a rua! Só falam de tirar as crianças da rua.
Para sempre? Eu sonho com as ruas cheias delas.
É perigosa, dizem: violência, drogas...
E nós adultos, quem nos livrará do perigo urbano?
De quem eram as ruas? Da policia e dos bandidos?
Vejo por outro ângulo: um dia devolver a rua
às crianças ou devolver as crianças às ruas;
ficariam, ambas, muito alegres” (Paulo Freire)

O desespero mudo pela ação

Compartilhamos abaixo frase do grande educador Anísio Teixeira, que foi citada pelo Coordenador de Educação Integral do MEC, Leandro Fialho, durante Encontro de Coordenadores de Programas Jornal e Educação (17 a 19/08, em Salvador). Que sirva de inspiração e reflexão a todos nós!

“Confesso que não venho, até aqui, falar-vos sobre o problema da educação sem certo constrangimento: quem percorrer o legislação do País a respeito da educação,  tudo aí encontrará. Sobre assunto algum se falou tanto no Brasil e, em nenhum outro, tão pouco se realizou. Não há, assim, como fugir à impressão penosa de nos estarmos a repetir. Há cem anos os educadores se repetem. Esvaem-se em palavras, esvaímo-nos em palavras e nada fizemos. Atacou-nos, por isso mesmo, um estranho pudor pela palavra. Pouco falamos, os educadores de hoje. Estamos possuídos de um desespero mudo pela ação”. (Anisio Teixeira)   

O DC na Sala de Aula participa do Encontro Nacional de Coordenadores de Programas Jornal e Educação

Compartilhamos abaixo nota publicada no Diário Catarinense sobre o Encontro Nacional de Programas Jornal e Educação, que acontece de 17 a 19 de agosto, em Salvador, numa realização da Associação Nacional de Jornais e Jornal A Tarde.

Coordenadores do país inteiro se encontram na Bahia para discutir a comunicação na educação, trocar experiências e mostrar os seus projetos e ações para o uso do jornal nas escolas. A coordenadora do projeto DC na Sala de Aula do Diário Catarinense, Vanessa Esteves, está presente no encontro para expor o projeto do DC na Sala de Aula que auxilia as escolas na utilização do jornal durante as aulas fazendo com que os alunos tenham contato direto com o jornal estimulando o hábito da leitura e o pensamento crítico. 

DC na Sala de Aula - Diário Catarinense/SC 18/08/2011

Vamos Ler participa de encontro da ANJ

Coordenadora do Vamos Ler, Talita Moretto, participa de Encontro da ANJ

Acontece entre os dias 17 e 19 de agosto, em Salvador/BA, o Encontro Nacional de Coordenadores de Programas Jornal e Educação, realizado pela Associação Nacional de Jornais (ANJ). O anfitrião deste ano é o programa ‘A Tarde Educação’ - em atuação nas escolas da Bahia desde 1996 -, realizado pelo jornal A Tarde. O encontro é anual é reúne coordenadores de 63 programas existentes hoje no Brasil, para um momento de troca de experiências, atualização e renovação.

Na manhã de hoje, alguns coordenadores, como Luciane Alcântara, do A tarde Educação; Ricardo Pastorelli, do ‘O Diário na Escola’ (O Diário do Norte de Maringá/PR); Ana Gabriela Simões, do ‘Ler e Pensar’ (Gazeta do Povo – Curitiba/PR) - programa vencedor na categoria Programa Jornal e Educação, no Prêmio Jovens Leitores 2011 -; e Talita Moretto, do ‘Projeto Vamos Ler’ (Jornal da Manhã), apresentarão ações bem sucedidas de seus programas. “Falarei um pouco sobre a oficina criada para uso pedagógico do celular em sala de aula, com a qual conquistamos a “Menção Especial” na categoria Mobile no Prêmio Jovens Leitores 2011, e também sobre minha pesquisa da relação do projeto político-pedagógico com o jornal, realizada na conclusão de minha especialização em Tecnologias na Aprendizagem / Educomunicação”, explica Talita.

No dia 18, está programada uma visita à sede da Cipó Comunicação Interativa, e à Creche Monsenhor Luigi Giussani, bem como uma mesa-redonda sobre Políticas Públicas, com Fabiano dos Santos, diretor da área de Livro e Leitura do Ministério da Cultura (MINC), e com Kleber Rocha, diretor de Fomento e Incentivo à Cultura (MINC). Também estará presente Leandro Fialho, consultor do Programa Mais Educação, do Ministério da Educação (MEC).

O dia 19 foi destinado para discutir Cultura Digital, iniciando com uma palestra de Nelson Pretto, da Universidade Federal de Brasília (UFBA), e na sequência os coordenadores participarão de uma oficina com Priscila Gonzales, da Fundação Telefônica.
Este ano o evento será prestigiado por cerca de trinta coordenadores, de Santa Catarina, Paraná, São Paulo, Minas Gerais, Goiás, Espírito Santo, Bahia, Ceará, Pernambuco, Rio Grande do Norte e Distrito Federal.

Entenda o que é Programa Jornal e Educação

O que a Associação Nacional de Jornais (ANJ) considera como um Programa Jornal e Educação (PJE)?
Toda e qualquer iniciativa levada a efeito por empresa a ela associada, que esteja comprometida com a promoção da leitura num sentido amplo e tenha como público-alvo estudantes de quaisquer níveis, segmentos de ensino e ou entidades que desenvolvam ações educativas, numa perspectiva efetiva de formar leitores críticos, fomento ao acesso à informação, construção da cidadania e participação social.

Qual o status do PJE dentro da estrutura da ANJ?
É a principal ação de responsabilidade social da Associação. Sua gestão e desenvolvimento integram as atribuições do Comitê de Responsabilidade Social ANJ.

Os PJEs podem ser classificados como ações de Responsabilidade Social Empresarial dos Jornais?
Sim. Este tipo de projeto é uma das ações que as empresas jornalísticas podem realizar em termos de investimento social privado, contribuindo para o desenvolvimento sustentável das comunidades onde estão presentes.

Qual deve ser a missão dos programas de Jornal Educação desenvolvidos pelas empresas associadas?
Apresentar o jornal como um recurso educacional e pedagógico mediador de fomento à leitura, que auxilia no aprimoramento da expressão oral e escrita, amplia e dá significado aos conteúdos escolares, estimula o pensar integral, desenvolve a reflexão crítica, possibilita uma melhor compreensão da realidade e estimula a atuação efetiva de educadores e educandos no contexto social. (Fonte: www.anj.org.br/jornaleeducacao)

Fonte: Blog do Projeto Vamos Ler/ Foto:Christopher Eudes 17/08/2011

Um encontro para discutir jornal e educação

Está ocorrendo entre hoje (17/08) e sexta-feira, em Salvador (BA), o encontro anual de coordenadores de projetos de jornal e educação. Promovido pela Associação Nacional de Jornais (ANJ) e recepcionado pelo jornal A Tarde, este é um momento em que os gestores dos programas de todo o País se reúnem para a troca de experiências, apresentação dos programas e, principalmente, atualização.

Neste ano, a grande discussão gira em torno da necessidade de os programas se atualizarem e incorporarem as ferramentas multimídias na formação de programas e no incentivo à leitura de textos jornalísticos, como o Correio Escola  tem feito desde o início deste ano, com a implantação do novo formato do nosso curso. A maioria dos programas, das mais diversas formas, também tem feito alterações na sua dinâmica, de modo a incorporar ferramentas como o ensino a distância, tablets, computadores e celulares.  

Durante o encontro, além do momento de exposição das experiências de cada programa, haverá palestras que vão abordar temas como a criação de políticas públicas para a utilização de jornais na educação. Por sinal, o investimento público, ao que tudo indica, vai dar destaque para a tecnologia nas escolas. Já há projetos em andamento para a incorporação de tablets, por exemplo, como ferramenta para as escolas públicas.  

Hoje pela manhã, na primeira parte das atividades na capital baiana, o grupo de cerca de 40 profissionais representando os programas do Brasil inteiro visitou a sede do Grupo A Tarde, como mostra a foto acima. Na imagem, o grupo recebe as boas-vindas do editor-chefe Ricardo Fontes Mendes (no primeiro plano da foto, de paletó).

Fonte: Correio Escola/ Fabiano Ormaneze

A TARDE e ANJ fazem encontro sobre jornal e educação

Compartilhando matéria publicada no jornal A Tarde, em 17/08/2011:

Pela primeira vez, a capital baiana sedia o encontro nacional  de coordenadores dos Programas Jornal e Educação (PJEs), projeto desenvolvido pela Associação Nacional de Jornais (ANJ) em todo o Brasil. Até sexta-feira, 30 coordenadores discutem temas ligados à educação, como cultura digital, políticas públicas de educação e cultura e campanhas socioeducativas.

As experiências dos PJEs em outros países também serão apresentadas no evento, realizado no Hotel  Porto Bello, Ondina. O encontro é organizado pelo Programa Jornal e Educação da ANJ, em parceria com A TARDE.

Dos 150 jornais filiados à ANJ, 60 desenvolvem projetos de estímulo à leitura em escolas das redes municipal e estadual. De acordo com Cristiane Parente, coordenadora-executiva do programa, uma pesquisa realizada pela ANJ, em 2008, constatou que cerca de 1,8 milhão de estudantes já foram beneficiados.

“O objetivo é democratizar o acesso à informação. Além do jornal ir para a escola, os professores também são capacitados por oficinas” salienta Cristiane.

A TARDE pioneiro - O primeiro veículo a adotar o programa Jornal e Educação foi o Zero Hora, de Porto Alegre (RS), na década de 1980. Na Bahia, A TARDE é pioneiro, com a implantação do projeto A TARDE Educação, no ano de 1996. O A TARDE Educação está presente em 40 municípios baianos, entre eles Pojuca, São Francisco do Conde, Catu, São Sebastião do Passé e Muniz Ferreira. Ao todo, 3,3 mil assinaturas de A TARDE são destinadas às escolas que integram o programa.

Na tarde de hoje, o professor emérito e membro da Academia de Letras da Bahia, e diretor-geral de A TARDE, Edivaldo Boaventura, falará sobre a receptividade do jornal impresso e na versão digital no meio acadêmico, impulsionado pelo processo de informatização das escolas.

Responsabilidade social Segundo Boaventura, o A TARDE Educação está alinhado ao conceito de responsabilidade social e sustentabilidade. “O jornal tem um objetivo em comum com a escola: formar leitores”, frisa Boaventura. Também são oferecidos cursos em educação a distância, que visam levar o jornal para a escola e incrementá-lo como proposta pedagógica.

“O jornal é um agente modernizador na comunidade. Aprendemos com os professores, com os amigos, mas aprendemos muito com os jornais, porque eles trazem o mundo para dentro das escolas”, define o professor Edivaldo Boaventura.

As oficinas do A TARDE Educação motivaram a diretora da Escola Municipal Alan Kardec da Graça, Juselma Lira, a desenvolver o projeto Arte e Educação, com os alunos do ensino fundamental. Desde 2009, “fazemos atividades com os meninos, com base na leitura de A TARDE. Explicamos a eles para que serve o jornal e que tipo de informação o veículo leva para a comunidade. Depois, fazemos um estudo da linguagem, das fotos, da diagramação e a análise dos textos”, explica a diretora Juselma.

Jornal da escola Segundo Juselma, os estudantes – cuja faixa etária varia de 6 a 13 anos – gostaram tanto da ideia que decidiram criar o jornal da escola. “Eles trabalham como jornalistas adultos. Fazem entrevistas, pensam nas fotos e desenham os esboços das páginas”, conta.

Fonte: A Tarde/ Carina Andrade