Jornalista faz palestra sobre educação

Educadores e outros profissionais da educação de 18 municípios da região de Maringá, todos participantes do Programa O Diário na Escola, de O Diário, participarão amanhã de uma programação voltada ao estímulo à leitura crítica dos alunos de escolas públicas, que propõe uma abordagem do uso do jornal para estimular novas práticas pedagógicas nas escolas.

O evento faz parte das comemorações alusivas aos 10 anos de O Diário na Escola. De acordo com o supervisor de Programas Educacionais de O Diário, Ricardo Pastoreli, o ponto principal será uma palestra ministrada pela jornalista e professora Cristiane Parente de Sá Barreto, coordenadora executiva do Programa Jornal e Educação da Associação Nacional de Jornais (ANJ). Ela falará sobre "Jornal e Educação: da leitura à cidadania".

Parente trabalhou como repórter, redatora e editora em jornal e televisão, participa de estudos e pesquisas da relação entre mídia e educação e, como coordenadora do programa da ANJ, nos últimos 15 anos acompanha o trabalho realizado por cerca de 60 jornais brasileiros que têm publicações dirigidas às escolas, entre eles O Diário.

Ela defende que projetos educacionais como O Diário na Escola ajudam a estimular a leitura entre os alunos, melhorando o vocabulário e criando seu próprio jornal para que deixem de ser apenas consumidores e passem a ser cada vez mais produtores de informação.

"Vamos falar um pouco da importância atual de se discutir e trabalhar com mídia em sala de aula, do contexto atual e da formação de leitores; mostrar experiências bem sucedidas e como o jornal pode contribuir para uma sociedade mais cidadã", afirma Cristiane.

Fonte: O Diário do Norte do Paraná/ Luiz de Carvalho 15/06/2011

Educadores participam de palestra do Programa Jornal e Educação

Diretoras e orientadoras das escolas municipais de Maringá e outros 16 cidades da região participaram nesta quarta-feira (15), da palestra “Jornal e educação, da leitura à cidadania”, com a coordenadora executiva do programa Jornal e Educação da Associação Nacional dos Jornais (ANJ), Cristiane Parente de Sá Barreto. Professora e jornalista, Cristiane Parente falou da presença do programa em todo o país e ressaltou a importância da utilização do jornal na educação dos jovens estudantes.

O programa Jornal e Educação, de acordo com a palestrante, é a principal ação social da ANJ, integrando mais de 60 veículos de comunicação dos 147 associados à entidade. Em Maringá a rede municipal de ensino participa do programa através do Diário na Escola. “O programa da ANJ faz parte de um programa mundial de utilização do jornal como ferramenta de educação com resultados muito positivos em todos os países participantes”, disse.

No Brasil são 63 projetos em 19 estados, envolvendo 6.800 escolas, mais de 67 mil professores e 1,8 milhão de alunos. O programa está em mais de 100 ambientes educacionais, indo além das salas de aulas em escolas regulares, chegando em empresas, canteiros e obras e outros espaços de educação regular.

O objetivo do programa, de acordo com Cristiane Parente, é formar leitores críticos, informados sobre a realidade e melhorando o nível de aprendizado dos alunos. Ela cita resultados levantados com os estudantes envolvidos no programa, como a melhora no hábito da leitura, melhora na notas, ampliação do vocabulário e na imaginação, e favorecimento o trabalho em grupo.

Fonte: Assessoria de Comunicação/ Prefeitura de Maringá 15/06/2011

Prêmio Microsoft Educadores Inovadores com inscrições abertas até 1º de Julho

O Prêmio Microsoft Educadores Inovadores ampliou o prazo para inscrições. Agora você tem até 1º de Julho para inscrever-se.

Quem pode participar:
Educadores de Escolas Públicas de Educação Básica - todos os educadores da rede pública de ensino (Secretarias Municipais ou Estaduais de Ensino, incluindo os Núcleos de Tecnologia Educacional - NTEs ou NRTEs, escolas públicas municipais ou estaduais), fundações e instituições de ensino sem fins lucrativos que atuem no Ensino Formal independentemente de sua área de atuação (ex. Português, matemática, física, etc.).. Também podem participar os educadores de escolas técnicas que lecionem disciplinas de educação básica como, Português, Matemática, Ciência etc. Serão elegíveis às categorias: Inovação em Comunidade: Aprendizagem Além da Sala de Aula, Inovação em Colaboração: Aprendizagem Colaborativa, Inovação em Conteúdo: Construção do Conhecimento e Pensamento Crítico
Educadores de Escolas Técnicas - Educadores de escolas técnicas municipais, estaduais e federais ligados a cursos na área da Tecnologia da Informação (TI). Serão elegíveis à categoria: Educador Inovador – Escola Técnica

Quais são as categorias:

Os educadores poderão se inscrever em 5 categorias, sendo que os membros do Comitê de Seleção poderão realocar os projetos de categoria se assim acharem necessário e sem aviso prévio, estritamente com a finalidade de garantir a correta aderência do projeto com a categoria mais adequada à premiação:
Inovação em Comunidade: Aprendizagem Além da Sala de Aula*

Inovação em Colaboração: Aprendizagem Colaborativa*

Inovação em Conteúdo: Construção do Conhecimento e Pensamento Crítico*

Educador Inovador – Escola Técnica

Educador Inovador – Escola Particular
* Os projetos finalistas de cada uma dessas três categorias também concorrerão a premiação na categoria Educador Inovador. Além disso, os projetos inscritos em uma dessas três categorias poderão ser remanejados pelos Comitês de Seleção para outras duas categorias especiais, sendo elas: Inovação em Contextos Desafiadores; Uso Avançado de Tecnologias Microsoft na Aprendizagem.

Mais informações:http://www.educadoresinovadores.com.br/regras.asp

Ao contrário do que muitos pensam, um projeto inovador que utiliza tecnologia para transmitir o conhecimento aos alunos, não precisa necessariamente ser algo muito complexo, pelo contrário. Muitas vezes uma boa ideia que utiliza ferramentas digitais de forma simples, pode vir a ser reconhecida pelos avaliadores e até mesmo contemplada no Prêmio.

Veja abaixo alguns exemplos de vencedores da 5ª edição do prêmio:

1 - Escola na Nuvem

Etapa Regional: 1º lugar na Categoria Inovação em Colaboração
Etapa Mundial: 2º lugar na Categoria Inovação em Conteúdo
Autores: Adriana Silva de Oliveira e Diogo Souza Machado
E.E.E.F.M. Prof. Francisco Coelho Ávila Júnior – Cachoeiro de Itapemirim – ES



O Projeto:
Trabalhando o conceito tecnológico de computação nas nuvens, alunos do Ensino Fundamental, Médio e professores ganham independência de discos físicos como CDs, HDs e pen drives, por meio da utilização das ferramentas do Windows Live. O projeto quebra fronteiras na medida em que a comunidade escolar participa por meio de blog, interage nas redes sociais e compartilha o conhecimento adquirido. Além disso, o trabalho visa possibilitar a co-autoria, autonomia e expressão pessoal, de forma dinâmica e colaborativa.
2 - Campo Sustentável

Etapa Regional: 2º lugar na Categoria Inovação em Comunidade
Autores: Edilene Cristina Rodrigues e Andréa Cristiane Rodrigues
Centro Estadual Integrado de Educação Rural de Vila Pavão – Vila Pavão – ES



O Projeto:
Voltado aos estudantes do Ensino Fundamental e Médio, esse projeto tem como objetivo criar uma rede de troca de conhecimentos, onde os alunos da zona rural aprendem sobres as TICs e têm a possibilidade de ensinar seus pais, a maior parte agricultores. As oficinas são dedicadas a ensinar aos pais a fazerem uso de recursos disponíveis na internet, como previsão climática, cotação de preços, modo de produção e participação em programas de incentivo, o que auxilia na produtividade e melhoria do trabalho na terra.
3 - Ecologia em Foco

Etapa Regional: 3º lugar na Categoria Colaboração
Autores: Siddharta Dias de Almeida Fernandes e Ana Paula Pitta
Colégio Pedro II – Rio de Janeiro – RJ




O Projeto:
Realizado pelos alunos do 7º ano do Ensino Fundamental, o projeto baseado na aprendizagem cooperativa, na troca e construção do conhecimento, consiste na criação de filmes de animação em stop motion, sobre o tema Ecologia Urbana. O trabalho interdisciplinar utiliza a linguagem audiovisual e aborda disciplinas como Ciências, Geografia, Português, Artes, Desenho e Informática Educativa.
Veja mais exemplos de projetos vencedores em: http://educadoresinovadores.com.br/blog/

La décima edición del programa de prensa-escuela 'El País de los Estudiantes' encara su recta final

ANDALUCÍA. Los alumnos de los equipos ganadores en Andalucía, del instituto público Fidiana, de Córdoba; del Cerro del Viento, de Arroyo de la Miel (Málaga); y del Colegio Las Artes de Sevilla. Junto a ellos, el consejero andaluz de Educación, Francisco Álvarez de la Chica, el subdirector de EL PAÍS José Manuel Calvo y el delegado del diario en Andalucía, Luis Barbero.- PÉREZ CABO

Miles de horas de recreo sin recreo, de reuniones sobre temas, de discusiones sobre la portada y, sobre todo, de hacerse preguntas que probablemente nunca antes se habían hecho... Si hubiera que cuantificar de algún modo los 10 años de vida del programa de prensa-escuela El País de los Estudiantes, en el que han participado más de 290.000 alumnos de ESO, bachillerato y FP, esa podría ser una manera. Y sigue sumando.

· ASTURIAS

· ARAGÓN

· CATALUÑA

· CANTABRIA

· ANDALUCÍA

Organizado por EL PAÍS y patrocinado por Endesa, el concurso, que intenta fomentar la reflexión, el espíritu crítico, el trabajo en equipo y el interés por el mundo a través del periodismo, encara estos días la recta final de su décima edición.

Se cumple así una vez más el ciclo, que arranca con la inscripción, el reparto del material de orientación y de apoyo (que incluye el suplemento El País de los Estudiantes, confeccionado por Santillana con textos de EL PAÍS) y la distribución de tareas entre los alumnos de cada equipo para confeccionar el periódico online con el que competirán. Dirigidos por un profesor, se organizan como una redacción, con reporteros, maquetadores, infógrafos... Tras varios meses de trabajo, el periódico final debe entregarse a mediados de abril. A partir de ese momento, el jurado, formado por profesionales de EL PAÍS y encabezado por el subdirector del diario José Manuel Calvo, comienza a revisar los trabajos para seleccionar a los ganadores.

De los tres finalistas de cada autonomía (cuyos premios se han entregado las últimas semanas), el primero es el que ha pasado a la fase nacional. Todos ellos asistirán el próximo 22 de junio a la gran fiesta del concurso en la sede madrileña del diario EL PAÍS. Ese día se conocerán los tres equipos ganadores de la fase nacional, además del Premio Endesa de Sostenibilidad a la mejor sección de Medio Ambiente y de los galardones especiales: mejor fotografía, entrevista, infografía, tira cómica/viñeta, publicidad, mejor reportaje y sección en inglés, a los que se suma esta edición el mejor vídeo Making of. En esta décima edición han participado 43.175 alumnos de 2.645 centros educativos. Han colaborado con EL PAÍS y Endesa en El País de los Estudiantes los Gobiernos de Andalucía, Aragón, Cantabria, Castilla-La Mancha, Principado de Asturias, Cataluña y Baleares.

Fonte: EL PAÍS 13/06/2011

http://www.elpais.com/articulo/educacion/decada/periodismo/aulas/elpepusocedu/20110613elpepiedu_3/Tes

Trabalhando com os cadernos do jornal impresso

Uma das várias possibilidades que podem ser usadas pelos professores para aumentar o interesse da leitura e escrita dos alunos, está relacionada à maneira de como se apresenta as atividades em sala de aula. Dinamizar o conteúdo fará com que os alunos se mostrem mais interessados na busca pelo saber.

Pensando nisso, os educadores do município de Horizonte – CE participaram de uma oficina pedagógica envolvendo o jornal impresso. Eles montaram alguns cadernos inspirados no Jornal O POVO, e ainda produziram textos relacionados ao tema em estudo. Acompanhe, no passo a passo, como você professor, pode realizar a mesma atividade em sua sala de aula.

Conteúdo: Leitura; Produção textual.

Materiais necessários: Exemplares de jornal; Tesoura; Cola; Cartolina; Canetas coloridas.

Objetivo: Dinamizar as aulas de Língua Portuguesa e Artes; Desenvolver a criatividade dos alunos; Trabalhar a oralidade em sala de aula.

DESENVOLVIMENTO

1º PASSO
Separe a turma em equipes, de modo que cada uma fique responsável pelos cadernos de esportes, economia, política e Artes. Distribua os exemplares de jornal e permita que os alunos leiam para que a familiarização com o material aconteça.

2º PASSO
Apresente os seguintes elementos encontrados no jornal: manchete, reportagem, notícia, charge, fotografia e legenda. Explique as características, formatos e onde esses elementos podem ser encontrados no jornal impresso. É muito importante que todos conheçam e passem a adquirir m

ais familiaridade com os textos que estão sendo trabalhados.

3° PASSO
Explique que a atividade será a de produzir um caderno, para compor o jornal impresso da turma e que um bom trabalho em equipe pode ser feito, caso eles usem a criatividade para executá-lo. Fale que cada equipe irá montar o seu próprio ca

derno, e que nele deverá conter manchetes, fotos e reportagens de acordo com tema de cada um.

4° PASSO
O caderno será feito de cartolina, de preferência branca. Ela deve ser dobrada ao meio, para que fique semelhante ao formato do jornal. Os texto

s selecionados devem ser colocados de acordo com a estrutura apresentada, ou seja, cada elemento deve ser exposto da mesma forma que foi encontrada no jornal impresso.

5º PASSO
É interessante orientar as equipes a produzirem outros textos para compor o caderno e procure ficar atento aos alunos na hora da colagem. Ver

ifique se eles realmente usaram o espaço correto para cada termo, pois existem elementos que são de destaque dentro de um jornal impresso e precisam permanecer assim, por conta da estrutura e do significado que possuem.

FINALIZAÇÃO
Quando o trabalho estiver concluído, peça para os alunos apresentarem o que produziram, explicando o caderno que foi montado.Peça também para lerem alguma notícia criada por eles e não esqueça de expor o trabalho no flanelógrafo da escola.

AVALIAÇÃO
Verifique o grau de aprendizagem que os alunos adquiriram em relação aos elementos jornalísticos e as características do caderno apresentado. Perceba também o grau de envolvimento que eles tiveram com o trabalho feito em sala de aula.

Fonte: O POVO na Educação/O POVO 11/06/2011

Seminário sobre Recursos Educacionais Abertos

Na quinta-feira, 9/06, acontece o Seminário sobre Recursos Educacionais Abertos na Assembléia Legislativa de SP. Entre os palestrantes, o professor Nelson Pretto, da Universidade Federal da Bahia e Priscila Gonzales, do Grupo de Estudos Educar na Cultura Digital - Fundação Telefônica.

Veja programação

9h: Abertura

• Deputados e deputadas da comissãode educação

• Ministro da Educação FernandoHaddad (a confirmar)

• Secretário Estadual da EducaçãoHerman Voorwald

• Secretário Municipal de Educação deSão Paulo Alexandre Schneider

• Plinio Zornof Táboas – pró-reitor deextensão da Universidade Federaldo ABC

10h: Mesa 1 – Material didático na internet: direito à educação, licenças exíveis e formatos livres

• Daniel Cara – Campanha Brasileirapelo Direito à Educação

• John Wilbanks – Creative Commons

• Sergio Amadeu da Silveira –Universidade Federal do ABC

• Nelson Pretto – Universidade Federalda Bahia

• Vera Solferini – Unicamp

• mediação: Bianca Santana – Projeto REA Brasil

11h: Café

11h30: Mesa 2 – Experiências deprodução colaborativa de recursos e de formação de professores

• Mary Lane Hutner – Projeto Folhas do Paraná

• Priscila Gonsales – Grupo de Estudos Educar na Cultura Digital

• Eric Frank – Flatworld Knowledge

• Jorge Sallum – Editora Hedra

• Dagoberto José Fonseca - Unesp

• Mediação: Tel Amiel – Comunidade REA/ Unicamp

12h30: almoço

14h: Mesa 3 – Compras públicas demateriais didáticos

• Braulio Araujo – Gpopai/USP

• Cable Green – diretor de elearning e educação aberta do estado de Washington, nos Estados Unidos

• Guilherme Canela – Unesco

• Sônia Schwartz Coelho – Programas do livro do FNDE/MEC (a confirmar)

• Beatriz Grellet – gerente da Abrelivros (a confirmar)

• mediação: Lilian Starobinas –comunidade REA

15h: Desconferência

Facilitação: Daniela B. Silva ePedro Markun – TransparênciaHacker/ Comunidade REA e LucianaScuarcialupi – Projeto REA Brasil

16h: Café

16h30: Mesa 4 – Políticas Públicasde REA

• Deputado Federal Paulo Teixeira –proponente do PL REA

• Alexandre Schneider – Secretário de Educação do Município de São Paulo

• Hal Plotikin – Ministério da Educaçãodos Estados Unidos

• Carolina Rossini – REA Brasil

• Mediação: Deputado Simão Pedro

Ver mais em: www.rea.net.br

Blogs de escolas

Compartilhamos abaixo dois exemplos de blogs de escolas para você, educador, ter inspiração e convidar sua turma para essa empreitada. Que tal criar um blog da escola?

Os alunos podem escrever notícias, crônicas, publicar seus desenhos, tirinhas, charges; fazer entrevistas com pessoas da escola e/ou comunidade, cobrir os eventos da escola, etc

Uma oportunidade para colocarem sua criatividade e autoria em prática. Tudo com responsabilidade e ética, afinal, a palavra é muito poderosa, e precisa ser usada com respeito e cuidado.

adaoblogado.blogspot.com

lopesborgesoficial.blogspot.com