Concurso Cultural Ler e Escrever é Preciso com inscrições abertas até 30 de junho

O Concurso Cultural Ler e Escrever é Preciso incentiva o hábito da leitura e expressão autoral através da escrita. Os participantes interagem com os temas escolhidos a cada edição, acessando conteúdos e bibliografia especialmente selecionados. Os autores dos melhores textos são reconhecidos durante evento cultural em São Paulo e com a publicação de obra coletiva, distribuída a todos os participantes.


Realizado via web e com abrangência nacional, tem entre suas categorias, Ensino Fundamental, Médio, Educação de Jovens e Adultos (EJA) e Professores e, nesta edição, a participação de profissionais de biblioteca (bibliotecários, auxiliares de biblioteca e promotores de leitura) e educadores sociais (educadores de projetos sociais, educacionais). Todos podem entrar nesta roda, trazendo os mais variados tipos de textos (poesias, memórias, cartas, diálogos, páginas de diário, narrativas, artigos de opinião e outros).

Informações: http://www.ecofuturo.org.br/concursocultural-comoparticipar


Fonte: Instituto Ecofuturo

Jornada Virtual ABED de Educação a Distância

De 10 a 21 de junho acontece a JOVAED - Jornada Virtual ABED de Educação a Distância. Entre as atividades: Aprendizagem Social em Redes, Desafio da Elaboração de Materiais Didáticos, Gincana Biblioteca Virtual, Oficina de Criação e Edição de Imagem e Áudio para EaD e Os múltiplos papéis do professor na EAD: reflexões sobre a ação docente, entre outras.

Acesse informações no link: http://www.abed.org.br/jovaed2011/programacao.asp

Os curta-metragens pdem fazer parte de sua aula

O site Curta na Escola (http://curtanaescola.org.br/) sugere uma série de vídeos/filmes curta-metragens com aplicação pedagógica, que podem ajudá-lo na abordagem lúdica de temas e disciplinas em sala de aula: língua portuguesa, literatura, história, geografia, ciências, e artes.

Além da dica do filme e seu resumo, há sugestões de como trabalhar com eles.

Você também pode começar a trabalhar usando uma notícia de jornal e fazer um debate a partir do curta. Ou ainda, trabalhar uma música, um poema, e junto com o curta discutir o tema...opções não faltam para sua aula ser cada vez mais criativa!!!

As escolas interessadas em participar do Projeto Curta na Escola devem cadastrar um Ponto de Contato para relacionamento com a coordenação do projeto. Ele representará os professores da instituição, caso estes não possuam fácil acesso à Internet.

Também é possível acessar pareceres pedagógicos indicando o uso dos filmes, interagir com outros educadores e gravar relatos de suas experiências com os curtas em suas aulas, concorrendo a prêmios.

Quantidade de filmes segundo o gênero:
Animação - 76
Documentário - 187
Experimental - 18
Ficção - 121
Programa Cinema para Todos 2010 - 57

Fonte: Curta na Escola

Prêmio Mundial de Jovens Leitores terá categoria especial para professores

Professores em qualquer lugar do mundo têm até 30 de junho para fazerem sua inscrição na nova categoria do Prêmio Mundial Jovens Leitores voltada especialmente a educadores: "Digital NIE Teacher", algo como Professor de Jornais Digitais na Educação, que selecionará o professor com os melhores planos de atividades que usam versões eletrônicas de jornais na sala de aula e com os melhores resultados para o público envolvido.

A inscrição para essa e yodas as demais categorias devem ser feitas a partir da apresentação do trabalho do professor em um power point seguindo o roteiro sdo prêmio. Para mais informações: http://www.wan-ifra.org/worldyoungreaderprize

O prêmio mundial anual é organizado pela Associação Mundial de Jornais e Editores de Notícias (WAN-IFRA) e essa nova categoria tem como objetivo reconhecer o sucesso de atividades de professores que têm conseguido engajar jovens na leitura.

O vencedor receberá mil euros para sua escola e será convidado do 63º Congresso Mundial de Jornais e 18º Fórum Mundial de Editores, que acontecerá entre 12 e 15 de outubro em Viena, Áustria.

Outra categoria do prêmio homenageará jornais por suas ações de excelência, nos dois últimos anos, na promoção do uso e leitura dos jornais (em todas as plataformas: online, impresso, etc) entre jovens abaixo de 25 anos.

As cinco categorias básicas do Prêmio Mundial Jovens Leitores da WAN-IFRA, são: Editorial, Fazendo Notícias, Jornal na Educação, Serviço Público e Marca.

O Prêmio Mundial Jovens Leitores é patrocinado pela Norske Skog, fábrica de papel da Noruega, como parte de sua parceria com o Programa Jornal na Educação da WAN-IFRA.

Informações com: Mildrade Cherfils (mildrade.cherfils@wan-ifra.org) ou Aralynn McMane (aralynn.mcmane@wan.-ifra.org)

Fonte: WAN-IFRA 01/06/2011

Nova sondagem exclusiva do NJovem/Abril investiga pela segunda vez a relação dos jovens com o dinheiro

A nova sondagem exclusiva do NJovem investiga pela segunda vez a relação dos jovens com o dinheiro, fazendo um comparativo com os resultados obtidos pelo estudo realizado em 2010.
A sondagem revela que a principal fonte de renda do jovem geralmente é o seu salário (para aqueles entre 19 e 24 anos) ou a mesada (15 a 18). Em ambos os casos, os homens ganham mais que as mulheres.

Apesar do jovem consumir bastante, quase metade deles possui algum tipo de investimento, principalmente poupança. Dos que ainda não possuem, 95% têm interesse em investir em breve. O maior interesse deles é a independência financeira, enquanto os mais velhos também desejam comprar uma casa própria e arcar com os gastos dos estudos.

Para a escolha de um banco, é determinante a quantidade de agências espalhadas pela cidade. Os mais novos também priorizam bancos em que seus pais também têm conta.

Mais de 1.300 jovens participaram desta sondagem. Clique no link http://www.njovem.com.br/wp-content/uploads/2011/05/sondagem_njovem_mercado-financeiroII.pdf para baixar a pesquisa. E no mês que vem a sondagem é sobre redes sociais.

Fonte: NJovem/Abril 26/05/2011

Fundação Telefônica lança primeiro edital de projetos na área de cultura digital

A Fundação Telefônica lançou o seu primeiro edital para seleção de projetos na área cultural. O objetivo é apoiar iniciativas que beneficiem crianças e adolescentes de modo a democratizar o acesso à cultura digital, bem como promover o protagonismo juvenil, incentivando tanto o consumo quanto a produção de obras e conteúdos em meios digitais. As inscrições estarão abertas até 30 de junho.

O lançamento marca um alinhamento da área de Arte e Tecnologia à estratégia central da Fundação. “O foco da instituição é contribuir para o desenvolvimento integral de crianças e adolescentes e nós sentíamos falta de uma ação que, por meio do acesso ao conhecimento, pudesse facilitar o consumo de bens culturais, um elemento essencial para a formação desse público”, afirma Sergio Mindlin, diretor-presidente da Fundação Telefônica. O executivo destaca que há carência de projetos culturais ligados à tecnologia que promovam a inserção do público infanto-juvenil.

O edital vai selecionar projetos e artistas vinculados à tecnologia, que sejam inovadores em termos de linguagem, interatividade, criatividade ou forma de distribuição de seus conteúdos. A apresentação de propostas ou contrapartidas educativas, que promovam o acesso à cultura digital e o protagonismo sociocultural do público infantil, adolescente e jovem, será especialmente valorizada durante a seleção.

Os projetos devem estar inscritos na Lei Rouanet, de incentivo à cultura, nas áreas de Artes Visuais, Integradas, Cênicas, Audiovisual, Humanidades, Música ou Patrimônio Cultural, em diferentes modalidades, que vão desde mostras e concursos até e-books, vídeos, curtas-metragens, documentários, espetáculos com projeções e experiências multimídias, entre outros.

As inscrições deverão ser feitas pelo site http://www.fundacaotelefonica.org.br/Arte-e-Tecnologia/Projetos-Culturais-Envio-Projetos.aspx e são gratuitas. Poderão ser inscritos projetos de pequeno, médio e grande porte, que solicitem um valor de até R$ 500 mil, cuja data de realização seja entre julho de 2011 e junho de 2012.

Fonte: O POVO na Educação

La respuesta al vandalismo «¡Podemos con todo!» gana el 5.º concurso para profesores

Compartilhamos matéria publicada no jornal La Voz de Galicia (Espanha) sobre resultado do concurso de experiências didáticas com jornal, promovido pelo programa Prensa-Escuela, desenvolvido pelo jornal.
La mejor experiencia didáctica con periódicos del curso 2010-2011, del CPI Virxe da Saleta, de Cea, convierte un incendio intencionado en el refuerzo de una educación que va más allá de las aulas
(Legenda: El profesor José Dopazo del colegio Virxe da Saleta obtuvo el primer premio)

¿Qué haríais en clase si os incendiasen el colegio? Difícil ofrecer una respuesta a esta pregunta que se planteó el CPI Virxe da Saleta, de San Cristovo de Cea, tras haberse convertido en noticia a causa de un fuego provocado por cinco adolescentes de la zona en agosto del 2010. La necesidad de romper la cobardía del silencio cuajó en el proyecto con el que el centro ourensano ha merecido el primer premio (dotado con 6.000 euros) de la quinta edición de Experiencias Didácticas con el Periódico en el Aula, en un año marcado por la alta participación (más de cien profesores) y la calidad de las propuestas. Decía el poeta griego Kavafis que «el silencio es una enfermedad grave», según recuerda el trabajo galardonado en el concurso para profesores de Prensa-Escuela, que convoca la Fundación Santiago Rey Fernández-Latorre en colaboración con la Obra Social de Novacaixagalicia. Y el CPI Virxe da Saleta decidió aclararse la voz y seguir la mejor terapia contra la apatía y la resignación, un tratamiento a base de palabras con significado. «No podíamos trabajar en clase fingiendo que nada había pasado. No podíamos permitir que la indiferencia se fuese adueñando del ambiente», expone en el proyecto ganador el profesor José Manuel Dopazo, autor de la propuesta didáctica, llevada a cabo con 17 alumnos de cuarto de ESO. Este maestro, que quiere formar «cidadáns antes que gramáticos», tocó diversas disciplinas, entre ellas Lengua Española y Literatura, en un proyecto que es una postura frente al mundo y una apuesta por la implicación.

«Nas valoracións sobre o que aprenderon os rapaces nesta experiencia, o que máis se destacaba era o traballo en equipo e o aspecto emocional -subliña Dopazo-. Viron que traballando xuntos podían conseguir cousas». Una de las cosas que les descubrió a los alumnos el desarrollo de esta propuesta, redactada de manera muy periodística, destaca el jurado del certamen, es que toda acción tiene un significado y que siempre hay alguien con los oídos abiertos al otro lado. Tras los textos del periódico hay una persona que se involucra en lo que cuenta. Alguien que ha escogido por oficio entablar la comunicación. La carta al director que enviaron a La Voz para expresar su desolación por el alcance de la violencia de algunos de sus compañeros no solo fue un gran ejercicio de expresión escrita para canalizar emociones, sino que obtuvo respuesta por parte de un periodista del diario que había publicado un artículo sobre el atentado en Cea a manos de cinco vándalos adolescentes.

Los alumnos de José Manuel Dopazo en el Virxe da Saleta trabajaron a fondo el análisis de textos periodísticos relativos al suceso para este proyecto ganador. No cayeron en la tentación de darse por vencidos guardando silencio y encerrándose en sí mismos ante el desconcierto y el dolor. Alumnos y profesor no callaron. Su valentía es la autora de esta experiencia didáctica, un manual de conducta frente a la sinrazón de la violencia.

A mirada infantil, galardonada con el segundo premio (3.000 euros) del certamen para profesores de Prensa-Escuela, advierte que el periódico potencia la enseñanza activa. «O periódico facilita a aprendizaxe dos procesos de traballo. É máis importante que o alumno desenvolva as súas capacidades de redacción, de investigación, de cálculo, de búsqueda, de creación [?] a que elabore produtos perfectos», exponen. Con esta iniciativa el CEIP Coirón-Dena, de Meaño (Pontevedra), y la profesora Cristina Martín demuestran que estos premios no son una lotería, pues ya el año pasado consiguieron el segundo premio gracias al botín pedagógico que lograron extraer del Alakrana. Lenguas (castellana y gallega), Ciudadanía, Informática y Ciencias Sociais son algunas de las áreas de aplicación de una propuesta llevada a cabo con alumnos de 5.º de primaria sin obviar la cultura audiovisual que parecen traer de serie las nuevas generaciones.
Fonte: La Voz de Galicia/ Ana Abelenda 31/05/2011